Małgorzata Jęcka

Wykształcenie: 

Magister Psychologii ze specjalnością Zdrowia i kliniczna na Uniwersytecie Łódzkim.

Studia podyplomowe

Diagnoza Psychologiczna w Praktyce Klinicznej na Uniwersytecie SWPS w Warszawie. Studia rekomendowane przez Polskie Towarzystwo Psychologiczne

Edukacja Wczesnoszkolna i Edukacja Przedszkolna z językiem angielskim

Zarządzanie Oświatą

Neuropsychologia kliniczna i diagnoza neuropsychologiczna w praktyce klinicznej na Uniwersytecie SWPS w Warszawie 

Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka

Przygotowanie pedagogiczne

Kompleksowy system wsparcia rozwoju dziecka w spektrum Autyzmu na Uniwersytecie Medycznym w Poznaniu

Pedagogika specjalna – diagnoza, rewalidacja i terapia pedagogicznej

Kursy, szkolenia, konferencje:

• Wykwalifikowany opiekun/wychowawca kolonijny
• Instruktor Związku Harcerstwa Polskiego
• Praca z uczniem trudnym organizowanym przez Centrum Rozwiązywania Problemów Społecznych
• Profilaktyka i terapia osób z uzależnieniami behawioralnymi
• Profilowanie kryminalne nieznanych sprawców przestępstw
• Szczęście na nocniku. trening czystości dla dzieci z ASD.
• Psychospołeczne aspekty ryzykownych zachowań w kontekście HIV/AIDS
• Monachijska Funkcjonalna Diagnostyka Rozwojowa
• Część teoretyczna szkolenia w ramach rekomendowanego Programu Wzmacniania Rodziny 10-14
• Seksualność osób w spektrum autyzmu i z niepełnosprawnością intelektualną – Otwarte Projekty Specjalne dr Izabela Fornalik
• Konferencja szkoleniowa AUtyzm i lęk. Identyfikacja problemów. Efektywna pomoc. Warszawa 2022
• Konferencja Sekson „Prawo do przyjemności” Warszawa 2024
• Konferencja „Obudźmy dziecko w dziecku” Kraków 2024
• Warsztaty Zabawa i Rozmowa w procesie diagnostycznym dziecka, Centrum terapii PAREO
• I ogólnopolska Konferencja Psychiatrii Środowiskowej Dzieci i Młodzieży, Warszawa 2024 
• Asystent Cień Dziecka w Spektrum Autyzmu w Przedszkolu 
• Stosowanie i interpretowanie Skal Inteligencji i Rozwoju Dla Dzieci w Wieku Przedszkolnym IDS-P organizowanym przez Pracownię Testów Psychologicznych Polskiego Towarzystwa Psychologicznego
• Standardy Ochrony Małoletnich – ROPS Poznań
• Rozwijanie umiejętności kluczowych w uczeniu u osób ze spektrum autyzmu – ramię w ramię z rodzicami organizowanym przez Pro Active
• Autyzm – terapie oparte na dowodach organizowane przez fundację JiM
• Konferencja „Dzień Bezpiecznego Internetu 2019” Warszawa, 2019
• Stosowanie i interpretowanie Skal Inteligencji i Rozwoju Dla Dzieci i Młodzieży IDS-2 organizowanym przez Pracownię Testów Psychologicznych Polskiego Towarzystwa Psychologicznego
• Trening Umiejętności Społecznych (TUS) – ujęcie całościowe, Terapeuta TUS
• NeuroRozwojowi, Konferencja popularno-naukowa 2024
• Wywiad do diagnozy autyzmu (ADI-R) – stosowanie narzędzia w praktyce klinicznej
• Wymagana dokumentacja psychologa szkolnego i przedszkolnego 
• Międzynarodowa Konferencja „Bezpieczeństwo dzieci i młodzieży w internecie” Polskie Centrum Programu Safer Internet, Polski Instytut Badawczy, Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę
• dziecko/uczeń w spektrum autyzmu w gabinecie terapeuty – TherapyTools
• Warsztaty z innowacji „Wyzwania życia” ROPS, Poznań 
• Akademia innowacji społecznej – Autism team, ROPS Poznań
• AAC komunikacja wspomagająca i alternatywna – jak zacząć pracę w obszarze komunikacji z dzieckiem lub dorosłą osobą z autyzmem. Stopień I oraz Stopień II
• Afazja dziecięca – strefa wsparcia pedagoga 
• Neuroflow – aktywny trening słuchowy „Diagnostyka i terapia zaburzeń przetwarzania słuchowego”
• Ogólnopolska Konferencja „Dziecko pokrzywdzone przestępstwem”, Warszawa 2019
• Uprawnienia do korzystania z narzędzia Karty Oceny Zachowania i Emocji KOZE – kwestionariusz oceny i opisu nieprawidłowości w zachowaniu i reakcjach emocjonalnych dziecka w wieku od niemowlęcego do końca okresu szkolnego oraz do diagnozy dzieci w wieku od 1 miesiąca do 16 roku życia.
• Dziecko/ uczeń w sytuacji traumatycznej i kryzysowej – interwencja wobec dziecka krzywdzonego i rodziny doświadczającej przemocy organizowanym  przez MOPiPR w Kole
• Autyzm u dziewcząt – strefa wsparcia pedagoga
• Wprowadzenie do pracy terapeutycznej z dziećmi i młodzieżą w nurcie poznawczym – Akademia Praktyk
• Konferencja „Dzieciństwo bez przemocy” Warszawa, 2024
• Konferencja Neuroshow 2024, Warszawa
• Uprawnienia do korzystania z narzędzia Karty Oceny Gotowości Szkolnej KOGS – test do diagnozy gotowości szkolnej dzieci sześcioletnich oraz dzieci objętych obowiązkowym rocznym przygotowaniem przedszkolnym
• Uprawnienia do korzystania z narzędzia M-CHAT-R/F – praktyczne zastosowanie w monitorowaniu rozwoju dziecka 
• Diagnoza funkcjonalna osób z zaburzeniami rozwoju za pomocą VB-MAPP oraz innych narzędzi 
• Uprawnienia do korzystania z narzędzia Karty Oceny Rozwoju Psychoruchowego KORP – Diagnoza i Programy Terapii dla dzieci w wieku od 1 miesiąca do do końca 9 roku życia
  
• Diagnozowanie małych dzieci w kierunku zaburzeń ze spektrum autyzmu Niepubliczna Placówka Kształcenia Ustawicznego SYNAPSIS
• Uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi – planowanie i organizowanie pracy. IPET i WOPFU, w oparciu o przepisy prawa oświatowego z uwzględnieniem zróżnicowania ich potrzeb rozwojowych i edukacyjnych. 
• Kwalifikacje do wykorzystywania narzędzia ADOS-2 w praktyce klinicznej 
• Poznać i zrozumieć osoby ze spektrum autyzmu – Uniwersytet Otwarty Uniwersytetu Warszawskiego 
• Dlaczego w dziecięcych szafach mieszkają potwory? Podstawy psychologii rozwoju dzieci i młodzieży Uniwersytet Otwarty Uniwersytetu Warszawskiego 
• Zaburzenia ze spektrum Autyzmu wg DSM-V – diagnoza i terapia. Dolnośląskie Centrum Psychoterapii 
• Stosowanie profilu Psychoedukacyjnego PEP-3-PL w diagnozie funkcjonalnej dzieci ze spektrum autyzmu 
• Uprawnienia diagnostyczne do posługiwania się w praktyce klinicznej Skalą Inteligencji Stanforf-Binet 5

•  Ogólnopolska Konferencja „pomoc dzieciom – ofiarom przestępstw”
• Autyzm – wybrane oddziaływania terapeutyczne
• Ogólnopolski kongres psychologów i psychoterapeutów – Seksualność jako wyzwanie dla współczesnej praktyki psychologicznej
• Ogólnopolska konferencja „ostrożnie – dziecko! Profilaktyka krzywdzenia małych dzieci” Warszawa, 2018
• Jak uczyć empatii w czasach nienawiści? III Forum Eksperckie
• Rozwinąć skrzydła. Najlepsze praktyki wzmacniania rozwoju dziecka – w domu, przedszkolu i szkole
• Emocje, uczucia, nastroje – jak poznać co czuje dziecko? Fundacja na rzecz rozwoju – Inspirator
• Warsztat Naukowy – Neurony umierają z nudów
• Warsztat Naukowy – Przechodzi ADHD do doktora… – Obraz kliniczny zespołu hiperkinetycznego okiem praktyka
• Warsztat Naukowy – Dyskalkulia – neuronalne podłoże, objawy i metody pokonywania problemu wykorzystujące ruch i nowoczesne technologie
• Warsztat Naukowy – Techniki Uważności dla dzieci i młodzieży
• Warsztat Naukowy – Gadająca głowa – czyli jak mózg przetwarza mowę?
• Warsztat Naukowy – Ocena funkcjonalna dzieci, młodzieży i dorosłych z NI. Przegląd narzędzi diagnostycznych
• III Międzynarodowa Konferencja Psychiatrii Dzieci i Młodzieży w Chorzowie
• Akcja-relacja czyli wspieranie rozwoju społeczno-emocjonalnego dzieci i młodzieży NPDP Studio Psychologiczne
• Konferencja „Dziecko – świadek wyjątkowy” Kraków, 2015
• I ogólnopolska Konferencja Studencka „psych-on”
• Narkotyki i dopalacze – zagrożenie zdrowotne i społeczne – rozpoznawanie zachowań. Podstawy pierwszej pomocy medycznej